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江西环境工程职业学院 校园文化

一、校名:江西环境工程职业学院(学院中文校名标识采用华文行楷字体)

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二、校徽(学院校徽包括徽志和徽章)

1、徽志

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  徽志设计说明: 学院徽志以充满生机和希望的绿色为主色调,寓意我校人才培养、服务社会等各项事业将如同春天般生机盎然,充满活力。校徽主体造型采用同心圆环,似充满动感的车轮,寓意着环境学院滚滚向前的发展态势,象征全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念。外部两圆环之间上半部分为中文行楷学校名称,下半部分为英文校名,标识内圆心设计以方正小篆体的校训“立艺树人”组合而成,表现手法具悠久历史的“中国印”造型元素,寓意学校具有源远流长的发展历史,其下方为我校办学起始年份“1953”。

2、徽章

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(教职工徽章)

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(学生徽章)

 

三、校训:立艺树人

“艺”一指古代“四书五经六艺”中的“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数。孔子曰:“不学礼无以立。”礼为立身之本,而礼又列为六艺之首。此意可理解为综合素养。

在古代象形文字中,植树被称为艺,立艺即树木。体现学校林业办学特色。

此外,“艺”还指技能、本领。“艺高人胆大”“艺行天下”正是强调这层意思,也体现了职业院校办学特点。

“树人”源于《管子?权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。“树人”强调教学追求知识传授与品格塑造相结合,专业教育和思想引导相结合,能力提升和素质培养相结合,为国家生态文明建设和经济社会发展提供有力的智力支持和人才保障。

“立艺”、“树人”相辅相成,既有学校定位、办学特色的凝练和概括,又体现出学校所承载的历史责任,旨在激励全校师生牢记校训,传承历史,改革奋进,创造美好未来。


四、办学精神:坚毅敏行

坚毅是指坚定而有毅力。《论语·泰伯章》有“士不可以不弘毅,任重而道远”之语,将毅引为“士”即当时的读书人的基本道德之一,清代恽敬《上举主陈笠帆先生书》也有“若夫文之坚毅者必能断,文之精辩者必能谋”之句。“敏”,一指迅速,《论语·里仁》将“讷于言而敏于行”作为君子的思想行为范准之一,意指君子行为、行动要迅速而敏捷;二指勤勉,《论语·公治长》有“敏而好学,不耻下问”之句,意指学习要勤勉。

坚毅敏行,寓意环院人在办学之路上具有坚定的信念和执着的毅力,六十余载筚路蓝缕,环院人的信念不因时间的冲刷而减退,反而愈发坚定不移体现了环院人在办学过程中虽历经迁址、升格、扩规模扩校园、争创省级示范、入选优质校、申报高水平院校等重大变革,却总能敏锐地抓住教育形势蕴含的机遇和创新点,并迅速行动起来,以勉力以求的心态,奋勇争先,攻坚克难,开创学院发展新局面。

坚毅敏行“坚毅”为基石,“敏行”为方向,旨在鞭策环院人以坚定的信念和执着的毅力,用迅速和勤勉的行动,阔步迈向具有鲜明特色的高水平高等职业院校。


五、校风:求知求真 立德立行

《荀子》有语:不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”知识和真理是作为人终生的学习目标,应以“求”的态度去孜孜不倦地探索思考。《荀子》又曰:“不知则问,不能则学,虽能必让,然后为德。”高尚的品德和言行是成为优秀之人的准绳,需要人们自觉自主去树立和维护。

“求知求真”是对环院师生在工作学习方面的要求,“立德立行”则是对环院师生在思想品质方面的要求。《左传》提出“太上有立德,其次有立功,其次有立言。”将之树立为中华民族伦理观点中的“三不朽”,其中立德居首。“立行”则是综合了“立功”与“立言”,从知行合一的角度,希望广大师生能形成良好的道德观,同时以实际行动去践行所学所思,完善自身价值理论体系。

作为职业院校师生,技术理论要“知”且“深知”,实际技术操作要“真”且“较真”;作为当下和未来的技术技能型人才,唯有身具高尚的艺德和令人信服的言行,才能达到为匠和为人的圆满、完美。


六、教风:名匠树心 启源躬行

《诗经》云:“如切如磋,如琢如磨。”生动描绘了古代匠人对工艺品的加工过程,后《论语》又引申其为君子人格的塑造方法。

所谓“名匠树心”,是指作为职业院校的教师,要立志成为“名匠”,要引导学生树立匠心意识,让学生能深刻领悟和践行“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神,使其在技艺方面向名家”看齐,用“切磋琢磨”将学生打磨成出色的大国工匠。

所谓“启源”,是指教师传授学生不仅仅是理论和技术的,更要从文化内涵、历史意义的角度来进行传递,要有寻根溯源、追根究底的教学态度,启发学生探求知识与技能的本源。作为职业院校的教师,还要能够扑下身子和学生共同深入实践,共同参与学习,也就是“躬行”,才能够跟上当前的教育形势。

七、学风:乐学崇技 明德笃行

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”对学习的兴趣,就是学习生涯的“源头活水”。《论语·雍也》点明“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”“乐学”是一种理想的学习境界,树立“乐学”之风,是期盼同学们不仅仅能从实际角度学有所用,也不仅能从思维角度学有所思,更能在学习中愉悦身心,学有所乐,真正达到审美意趣和学习任务的融会。

“崇技”是作为职业院校学生有别于其他院校的一种学习心态,要抱着对职业技术的敬畏、维护、弘扬之心去学习,才能将一门技能学深、学透,并加以传承。

四书之首《大学》开篇曰:“大学之道,在明明德。”认为要成就大学问必须贯彻做人之道,弘扬内心的善,发扬自己的天性。期盼广大学子在校期间不仅能接受理论知识和实践技能的教育,更要在思想品德方面有足够的成长,形成正确的世界观、人生观、价值观。

《礼记》又曰:“儒有博学而不穷,笃行而不倦。”实践一直被古人视为巩固知识理论不可或缺的终极手段。“笃行”也是职业教育非常重要的部分,只有在不断的实践中才能正确合理地运用技术知识,才能够真正走上大国工匠之路,在校期间形成的价值观,也只有不断经受现实的考验,才能淬炼出真正的人生理想。

  

八、校旗(学院校旗为白色长方形,旗面中央为学院徽志)

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九、校歌:《装点江山志四方》

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校歌下载>

 

十、校庆日:5月3日

 

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